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回音壁⑤丨徐江: 立足崗位,四個注重,為學校人才培養目標的實現盡心盡責

發布時間:2019-03-06瀏覽次數:938作者:來源:南京航空航天大學新聞網供圖:責任編輯:王偉審核:王暉

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編者按:2月24日,開學第一天,近三千教職工齊聚將軍路校區體育館,共同參加教育思想大討論總結大會。會后,校領導的報告和講話在全體教職工當中引發廣泛熱議和反響,為進一步推動大會精神落地落實,及時反映全校教師學習貫徹大會精神的思考與行動,現開設“回音壁”專欄,集中展現教師代表學習大會的心得體會。


立足崗位,四個注重,不斷探索育人新方法

理學院教授  徐江

        

開學第一天,學校組織近3000名教職員工召開教育思想大討論總結大會,這是本人入職學校工作12年以來,第一次參加如此大規模的會議。大會總結了教育思想大討論所取得的階段性成果,明確了在國家“雙一流大學”建設背景下人才培養的新目標,充分體現了學校對人才培養工作的重視,令人振奮,倍受鼓舞。


作為新中國創辦的第一批航空高等院校之一,學校具有“航空報國、獻身國防”的優秀辦學傳統和精神特質。在當前的新形勢和背景下,我們如何教好書,育好人,把學生培養成具有責任意識、創新精神、國際視野和人文情懷的社會棟梁和工程英才,作為在教學、科研一線的普通老師,深感肩上責任重大。


長期以來,我承擔工程力學“錢偉長班”、“理學院實驗班”和數學專業《數學分析》課程的教學,這是一門本科生階段最重要的數學基礎課,對于學生培養數學思維、鍛煉數學能力至關重要,在整個課程體系中屬于核心主干課程。根據大會精神,結合專業特點,今后我將在教學工作中進一步貫徹“以學生為中心”的理念,通過“四個注重”,加強教學研究和教學模式的改革,不斷激發學生的學習動力,促進學生成長成才。


一是注重概念思想,碰撞經典前沿。以學生為中心,站在學生的角度撰寫備課筆記。在理解一個重要數學概念時,嘗試引入相關的歷史背景或穿插當時數學家或物理學家的研究動機。這樣有助于引起學生的學習興趣,因為每一次學習就如同與那些學術先驅前輩們進行一次思想交往。把握一個概念的“前世今生”,讓學生既能學得了經典,又能觸碰到前沿。

二是注重教學研討,改革教學模式。《數學分析》相比《高等數學》,理論知識更豐富、內容更深刻,這也對授課教師提出了更高的要求。結合學科的自身特點,我將和其他幾位《數學分析》的教師一起定期組織研討,分享彼此的教學體會與經驗,探索新型的課堂教學模式,與時俱進地更新教學內容,打造“高標準”、“高觀點”、“高收獲”的“金課”,切實做到 “以本為本”、“授之以漁”,爭取讓學生不僅要明白“知其然”,更要明白“知其所以然”。

三是注重科創意識,加強研究討論。數學理論絕非是孤立存在的,它一定是與實際問題聯系在一起。尤其在當前人工智能技術飛速發展以及大數據“爆炸”時代的背景下,進一步培養學生能夠運用數學知識解決實際問題的能力,是我們授課教師在未來人才培養中需作努力的方向。鼓勵高年級學生加入研究生討論班,增長知識,開闊眼界,學習現代前沿理論。若時機成熟,指導他們考慮有價值的研究性問題,同時也能為完成高質量的本科畢業設計打下良好的基礎。

四是注重國際視野,推薦海外求學。在日常的教學活動中,將充分利用自身的合作資源和國外學術圈,邀請在分析與方程方面的知名學者來學校講學交流,讓學生接觸大師,擴大國際視野。指導學生研習前沿論文,培養學術興趣,推薦他們到國外高水平大學求學、訪問。


此外,我也將充分兼顧到課程體系的內涵與外延,把課程的講授融入到整個課程體系中、融入到整個專業培養中。繼續擴大口徑,融合創新。在新形勢下,自覺踐行學校立德樹人的根本任務,邊教書邊育人,做到及時“充電”,樹立終身學習的意識,不斷探索育人的新方法。


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